編者按

　　青年是國家和民族的希望。青少年時期既是學習知識的黃金時期，也是價值觀形成、樹立理想信念的重要時期。習近平總書記對青少年教育工作高度重視，在《習近平談治國理政》第三卷中，有許多關于青少年成長成才的重要論述。堅守理想信念、追逐心中夢想，離不開榜樣的引導與鼓舞。新的學期已經(jīng)開始，光明智庫邀請四位青年講述自己和榜樣人物之間的故事，并以榜樣人物的寄語，勉勵青少年堅定追夢。

　　《習近平談治國理政》第三卷金句摘登

　　要抓住青少年價值觀形成和確定的關鍵時期，引導青少年扣好人生第一�？圩�。要廣泛開展先進模范學習宣傳活動，營造崇尚英雄、學習英雄、捍衛(wèi)英雄、關愛英雄的濃厚氛圍。

　　——2018年8月21日，習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上的重要講話中指出

　　青少年是祖國的未來、民族的希望。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。

　　——2019年3月18日，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話中指出

　　青年理想遠大、信念堅定，是一個國家、一個民族無堅不摧的前進動力。青年志存高遠，就能激發(fā)奮進潛力，青春歲月就不會像無舵之舟漂泊不定。

　　——2019年4月30日，習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上的重要講話中指出

　　【榜樣寄語·學子心聲】　

　　腳踏實地 讓夢想隨著衛(wèi)星“上天”

　　講述人：哈爾濱工業(yè)大學航天學院衛(wèi)星技術研究所博士生 張冀鷂

　　在中學歷史課本上，我第一次見到“東方紅一號”衛(wèi)星的樣子。課后，我專門搜索查閱了相關紀錄片和資料，被“東方紅一號”的研制過程深深打動了。在當年工業(yè)基礎落后、科研環(huán)境簡陋、經(jīng)濟不發(fā)達的條件下，科學家們成功研制并發(fā)射我國第一顆人造地球衛(wèi)星是多么不易。而當衛(wèi)星發(fā)射升空，《東方紅》樂曲在太空響起時，全國人民的欣喜與自豪又是多么動人！從此，我心里“種”下了一個航天夢，“東方紅一號”科研團隊的名字，也深深刻在了我的腦海中。我多么希望有朝一日也能成為他們那樣的科學家，在太空中發(fā)出來自中國的聲音！

　　正是在這些科學家的鼓舞下，9年前，我在高考志愿欄里鄭重寫下了哈爾濱工業(yè)大學飛行器設計與工程專業(yè)，并如愿以償。

　　在學校的航天館里，我第一次見到了“東方紅一號”模型，看到了它的內(nèi)部結構，又一次聆聽了“兩彈一星”前輩的奮斗故事和報國情懷。這些名字不再是傳說，而是我所在專業(yè)的奠基人和開拓者，那一刻，我有了不同的心境，對遙遠的太空更加充滿向往。

　　一年后，學校里有幾位本科生宣布，要自己動手做一顆衛(wèi)星。聞訊后，我震驚且欣喜，便加入學生衛(wèi)星團隊，負責結構設計。我們把夢想中的衛(wèi)星命名為“紫丁香”，這是哈工大校園里最常見的花。從對很多基礎概念不甚了解到能夠獨立開展設計和仿真工作，看著粗糙的手板件經(jīng)過多次修改逐漸成型，我感到前所未有的成就感。

　　2015年9月20日，在學校支持下，我們研制的“紫丁香二號”衛(wèi)星隨長征六號運載火箭成功發(fā)射，在軌運行良好并傳回了首張紅外圖像�！白隙∠愣�號”也成為全國首個由大學生自主設計、研制、管控的微納衛(wèi)星。憑借這個作品，“紫丁香”學生微納衛(wèi)星團隊獲評“小平科技創(chuàng)新團隊”。這時，我已是一名碩士研究生，選擇航空宇航科學與技術專業(yè)繼續(xù)自己的航天夢想。

　　“紫丁香二號”發(fā)射成功后，我們團隊又研制并發(fā)射了“紫丁香一號”衛(wèi)星（該項目啟動在先，但晚于“紫丁香二號”發(fā)射），還參與到多個衛(wèi)星項目中�！鞍褖粝胱錾咸臁背闪撕芏嗝襟w對我們的評價。我們深知，讓夢想上天要靠腳踏實地一步一步實現(xiàn)，衛(wèi)星項目要靠整個團隊通力合作完成。在科研工作之余，我也投入到“紫丁香”學生衛(wèi)星創(chuàng)新工場的建設和管理中，幫助更多學子投身航天事業(yè)，體驗宇宙和工業(yè)的魅力。

　　今年是哈工大走過的第100年，我作為“云觀眾”見證了母校的百年華誕，習近平總書記發(fā)來賀信，讓我備受鼓舞。我會牢記“規(guī)格嚴格，功夫到家”的校訓，以先輩為榜樣，努力拼搏，大膽創(chuàng)新，把汗水揮灑在祖國大地上，為中國航天事業(yè)竭盡全力。

　　以實干報師恩，在他畢生奮斗的領域前行

　　講述人：中國自然資源航空物探遙感中心博士后 周文月

　　2017年1月8日晚，無論我們懷揣多少不舍，黃大年老師還是離我們而去了。深夜無眠，我只能翻看黃老師的微信朋友圈，仿佛老師還在身邊。

　　與黃老師第一次見面，正是在他讀書和奮斗的地方——他一生摯愛的地質(zhì)宮大樓。當時，我作為學生記者采訪他。他對其中一個問題的回答令我印象深刻，感動至今。我們問他：“您毅然回國的原因是什么？”他說：“能夠越洋求學獲取他山之石僅是偶然，回歸故里報效祖國才是必然，而絕非你們所說的‘毅然’�！�

　　后來，我有幸跟隨黃老師攻讀碩士和博士學位。2016年3月，我向他請教碩士畢業(yè)論文事宜，并訴說了對一些文獻難以理解的苦惱。他告訴我：“看書要經(jīng)常停下來，反復思考和回憶自己看了什么。想搞清楚一個內(nèi)容，就要確定好關鍵詞，一個星期精讀3篇文章，幾個月下來，你就是這個領域的專家�！甭牭竭@里，我感到信心回來了。

　　論文初稿完成后，我迫不及待地請黃老師審閱。那天晚上，黃老師仔細審讀，連晚飯也顧不上吃，直到地質(zhì)宮的看門大爺要關燈閉樓，他才停了下來說：“剩下的內(nèi)容，我明天在飛機上看�！�

　　即使在生病住院期間，黃老師也不忘關心我們的學習生活。2016年12月9日，我和同學王泰涵陪黃老師做檢查，打完點滴后，他手上還埋著針管，就拿起紙筆在病床上為王泰涵指導研究課題。黃老師手術前一天凌晨1點，還給我發(fā)來微信，說他已經(jīng)給英國劍橋大學相關人員發(fā)送了郵件，推薦我去做訪問學者�？粗�他發(fā)來的郵件發(fā)送成功的截圖，我淚如泉涌，久久不能平靜。

　　12月24日上午，我和同學陳昌昕去看望術后的黃老師。他握著我的手，叮囑我們：“一定要出去，出去一定要回來！”他非常虛弱，聲音卻那么堅定。

　　如今，如黃老師所愿，我已結束訪學回到祖國。老師的諄諄教誨時�；厥幵谖叶�邊，鼓勵著我在他畢生奮斗的領域前行。他的話將永遠銘刻在我心中，激勵著我，鼓舞著我！

　　撼動心靈的，是對中國璀璨文化遺產(chǎn)的傳承　

　　講述人：廈門大學考古學博士后科研流動站特任助理研究員 張儉

　　斯蒂芬·茨威格在其著作《人類群星閃耀時》中寫道：“一個人命中的最大幸運，莫過于在他的人生中途，即在他年富力強時發(fā)現(xiàn)了自己生活的使命。”我何其有幸，遇到考古，愛上考古，并立志為之奮斗一生。

　　這一過程并非易事。本科時，閱讀考古學書籍啟發(fā)了我對生活的思考。我充滿好奇地跟隨著考古學家、史學家們的足跡，追尋悠久漫長的文明歷程，探索人類進化的內(nèi)在奧秘，領略學者們治學求真的精神和方法。

　　但憑興趣還不夠，我需要一位引路人帶領我進行專業(yè)系統(tǒng)的學術訓練。大四時，我決心從當時所學的新聞學跨系考研讀考古學。憑著一股子韌勁和對史前考古的熱情，我在自選導師階段敲開了楊楠教授的門。楊老師師從鄒衡先生，1996年從北京大學考古系博士畢業(yè)后即來到中央民族大學工作，多年來流傳于師生圈里的一句話是：“選擇了楊楠教授，就是選擇了吃苦”，足見楊老師的嚴厲和極高要求。

　　跟隨楊老師讀研的日子里，他悉心教導我諸多做學問的道理，并訓練我每堂課完成自主研究匯報、每周撰寫讀書報告、每月作一份田野考古工作匯報，要求我重視考古基礎材料的梳理和研讀，尤其強調(diào)個人表達的重要性。“你提問了嗎？”“這位學者的論據(jù)能否支撐他的觀點？”“你的傾向性認識呢？”這些追問漸漸培養(yǎng)了我的獨立思考能力、問題意識、質(zhì)疑和批判精神。他也時常犧牲休息時間幫我修改論文，小至標點符號，大到需要繼續(xù)深入探討的問題方向，均詳細評注并當面探討。他常說：“論文不是寫出來的，而是改出來的。寫文章，一要主題明確、重點突出，二要字斟句酌、反復修改，盡量減少發(fā)表之后的遺憾�！睏罾蠋煹膰栏裼柧氉屛掖蛳铝嗽鷮嵒�礎，使我更加熱愛這門學科。

　　著名考古學家裴文中先生曾說：“中國的考古可以說是遍地黃金，俯拾即是，但是有才華有志氣的讀書人卻很少有學考古的�！苯裉�，中國考古學新的繁榮時代正在開啟，很多涵蓋長時段多領域、宏觀系統(tǒng)的重大歷史課題都呼喚著考古學參與。只要有志于此、肯下功夫的中國青年，都有機會為此作出貢獻。

　　習近平總書記說過：“文物承載燦爛文明，傳承歷史文化，維系民族精神，是老祖宗留給我們的寶貴遺產(chǎn)，是加強社會主義精神文明建設的深厚滋養(yǎng)�！睂τ谖覀冞@些走上考古征途的學子來說，真正撼動心靈的不只是一種學術的境界、一種求真的技能，更是對人類命運的關懷、對中國璀璨文化遺產(chǎn)的傳承。

　　愿披白衣作戰(zhàn)袍

　　講述人：上海交通大學醫(yī)學院臨床醫(yī)學專業(yè)本科生 朱國駿

　　相信很多人和我一樣，在成長過程中無數(shù)次被問到以后想從事什么職業(yè)。我的答案始終是做一名醫(yī)生。

　　小時候，父母工作很忙，總是舅舅照顧我，他是新疆阿克蘇地區(qū)庫車市人民醫(yī)院的一名中醫(yī)醫(yī)生。有一次，一位維吾爾族農(nóng)民患者由于長時間下地勞作，腰疼得幾乎直不起身，東拼西湊才攢了一點錢到醫(yī)院看病。舅舅知情后，立馬為他墊付了醫(yī)藥費并開展治療。那位農(nóng)民用不熟練的漢語連聲道謝。到了核桃成熟的季節(jié)，這位患者專程來找舅舅，滿懷感激地將一筐成熟的核桃硬塞給舅舅。舅舅拗不過，只好收下。他們雖然語言不通，但我能體會到這種交流里流淌的真誠。從那時起，我就暗下決心，以后也要成為一名醫(yī)生，在救死扶傷中獲得真正的幸福與快樂。

　　今年1月，首都醫(yī)科大學附屬北京朝陽醫(yī)院陶勇醫(yī)生的事跡引起了全社會關注。年輕有為的他真誠醫(yī)治患者，卻遭遇患者行兇，左手受到難以恢復的損傷。當時我正在準備高考，也開始真正思考職業(yè)規(guī)劃。一些長輩希望我想一想“醫(yī)生”這個詞到底意味著什么。在他們看來，學醫(yī)時間長、從業(yè)辛苦，更需要付出超常的努力、承受巨大的壓力。

　　陶勇醫(yī)生面對不幸的態(tài)度給了我答案。殘酷的傷害沒有使他喪失對醫(yī)學的熱愛。左手的傷情讓他無法再上手術臺，但康復之后，他立即重返工作崗位，將重心轉移到科學研究方面，繼續(xù)為醫(yī)學事業(yè)貢獻力量。在一次采訪中，他平和淡然地說：“老天留我一條命，是為了有給大家繼續(xù)服務的機會�！蔽腋�加理解了“醫(yī)者仁心”這個詞。都說世界上僅有一種英雄主義，就是在認清生活真相之后依然熱愛它，陶勇醫(yī)生正是這樣的英雄。

　　高考后，我取得了不錯的成績，并堅定選擇了上海交通大學醫(yī)學院臨床醫(yī)學專業(yè)。前方道阻且長，但我立志身披白衣作戰(zhàn)袍，繼續(xù)以陶勇醫(yī)生為榜樣，秉持一顆對醫(yī)學的赤誠之心，矢志不渝地走下去。我相信，唯有熱愛可抵歲月漫長。

　�。�項目團隊：本報記者 陳之殷、張士英、任爽、張勝、張蕾、田雅婷、孟歆迪、王斯敏）