記者 秦海峰

　　在第三屆山西省質(zhì)量獎獲獎名單中，太原市杏花嶺區(qū)五一路小學(xué)榜上有名。一所小學(xué)靠什么獲得山西省質(zhì)量領(lǐng)域的最高獎項？近日，中國質(zhì)量報記者走進這所有著百余年歷史的小學(xué)。

　　始建于1907年的五一路小學(xué)，1960年被教育部定為華北八大重點學(xué)校之一，躍入全國名校行列。此后，多次獲得教育部、山西省教育廳、太原市教育局授予的各種榮譽。

　　多年來，學(xué)校在“欣賞每一個孩子，做有質(zhì)量的教育”的發(fā)展目標(biāo)引領(lǐng)下，積極探索教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展模式，致力于做適合每一個孩子的教育，發(fā)現(xiàn)孩子的潛能并幫助其實現(xiàn)，成就每一個孩子不平凡的人生。

　　“欣賞每一個孩子，做有質(zhì)量的教育，這是歷代五一人辦學(xué)思想和智慧的結(jié)晶�！蔽逡宦沸W(xué)校長劉志榮說，“我們注重深化教育教學(xué)體制改革，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，著力培養(yǎng)具有家國情懷、國際視野、適應(yīng)未來社會發(fā)展的優(yōu)秀人才�！�

　　從“欣賞教育”的內(nèi)涵出發(fā)，五一路小學(xué)構(gòu)建了德智體美勞“五育”并舉的課程體系，建設(shè)一支會傾聽、善表揚、能共情、愿相信、可等待、會發(fā)現(xiàn)的專業(yè)能力過硬的教師隊伍，辦學(xué)特色鮮明，教育教學(xué)效果顯著，在山西省的教育質(zhì)量提升中，起到了示范和引領(lǐng)作用。

　　“我們致力于國家課程、地方課程的校本化實施和校本課程的特色化打造�！蔽逡宦沸W(xué)校辦主任李躍澤說。結(jié)合“五育”并舉，該校構(gòu)建了“欣賞”校本課程體系。即德，賞德課程；智，賞慧課程；體，賞健課程；美，賞美課程；勞，賞行課程。

　　與此同時，該校傳承并發(fā)展了兩個傳統(tǒng)項目課程：紅葉合唱課程和五一籃球課程。目前，這兩個課程已成為五一路小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的品牌活動，成為五一路小學(xué)的特色校園文化。

　　在深化教學(xué)改革方面，五一路小學(xué)積極構(gòu)建評價體系，提升教學(xué)質(zhì)量。該校堅持以立德樹人為根本，深入實施課堂教學(xué)改革，將教學(xué)改革的重心放在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上，變革教學(xué)組織形式，創(chuàng)新教學(xué)手段，改革評價方式，通過深化教學(xué)質(zhì)量評價體系，推動課堂教學(xué)提質(zhì)增效。與此同時，該校用好教育評價指揮棒，以訓(xùn)促研，以研促教，以評促改，以評提質(zhì)，開創(chuàng)教學(xué)提質(zhì)新格局。

　　實踐證明，五一路小學(xué)探索創(chuàng)新的獨具特色的基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的“三新”課堂教學(xué)模式，起到了示范引領(lǐng)作用�！叭隆奔葱聵�(biāo)準(zhǔn)、新形式、新模式。新標(biāo)準(zhǔn)要求老師課堂教學(xué)要達(dá)到精準(zhǔn)、嚴(yán)密、高效。新形式創(chuàng)新出圍坐、微課、展示模塊。新模式是在遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)規(guī)律基礎(chǔ)上，讓學(xué)生總結(jié)感悟、評價體驗、解決問題、獲得新知、形成能力。

　　作為教學(xué)管理改革的排頭兵，五一路小學(xué)責(zé)無旁貸地肩負(fù)起輸出教育教學(xué)理念和模式的重任。2015年11月，由五一路小學(xué)、建設(shè)北路小學(xué)、職工新街小學(xué)、大東關(guān)小學(xué)、楊家峪聯(lián)校組成的五一路學(xué)區(qū)學(xué)校發(fā)展共同體成立，通過大學(xué)區(qū)一體化管理模式，帶動其他4所學(xué)校協(xié)同發(fā)展，為促進區(qū)域教育的優(yōu)質(zhì)均衡積極實踐。

　　與此同時，五一路小學(xué)在太原市首批開啟“名校+新�！奔瘓F化辦學(xué)模式。2016年9月，五一路小學(xué)富力城分校開學(xué)。在探索名校集團化辦學(xué)過程中，學(xué)校以百年名校豐厚的“五一文化”為著眼點，梳理了“四融四共四發(fā)展”（理念融合，互通共享，提升辦學(xué)品質(zhì)；團隊融合，協(xié)同共進，營造幸福家園；科研融合，團隊共生，創(chuàng)新內(nèi)涵發(fā)展；文化融合，合力共建，打造優(yōu)質(zhì)特色）的管理理念，按照“傳承·創(chuàng)新·美好”的思路，提出了“三段·三化”的集團化辦學(xué)管理模式，即：復(fù)制階段（目標(biāo)是標(biāo)準(zhǔn)化）、發(fā)展階段（目標(biāo)是特色化）、優(yōu)質(zhì)階段（目標(biāo)是品牌化）。

　　在傳承中尋求發(fā)展，在發(fā)展中開拓創(chuàng)新，在創(chuàng)新中綻放美好。短短5年時間，富力城分校就有教學(xué)班64個，學(xué)生2961人，教師135人。目前，該校已發(fā)展成五一路小學(xué)教育集團，擁有校本部和富力城分校兩個校區(qū)，共有113個教學(xué)班，5416名學(xué)生，294名教師，省、市特級教師3名，省市區(qū)優(yōu)秀教師、教學(xué)能手96名。

　　“十年樹木，百年育人�！睂＜艺J(rèn)為，五一路小學(xué)的辦學(xué)理念和模式既是古老的又是年輕的，這種教育模式誕生、發(fā)展和完善，既表現(xiàn)出強大的生命力，也具有先進性、獨特性和可推廣性。

　　“欣賞每一個孩子，激發(fā)孩子的潛能和內(nèi)生動力，我們要讓每一個孩子都對自己有信心、對未來有希望�！眲⒅緲s說。