“人的知識就像一個圓，圓圈外是未知的，圓圈內(nèi)是已知的，你知道得越多，你的圓圈就越大，于是，你與未知接觸的空間也就越多。因此，知識匱乏的人覺得自己什么都知道，而知識豐富的人卻覺得生活中到處都是謎題�！闭f這番話的是古希臘哲學(xué)家芝諾。

　　芝諾此言，形象生動，說得在理。古今中外很多英杰對此都有清醒深刻的認(rèn)知。牛頓是科學(xué)史上的巨人，當(dāng)聽到別人說他是時代偉人時，他卻搖搖頭說：“不要那么說，我不知道世人是怎么看我，我自己只覺得似乎是一個在海濱玩耍的孩子，偶然拾到了那幾只光亮的貝殼，但真理的大海在我眼前還未被熟悉、被發(fā)現(xiàn)哩�！泵髑逯H大學(xué)者、思想家顧炎武學(xué)識淵博、世所公認(rèn)，但他從不認(rèn)為自己有多了不起，他曾說，在探討自然與人世，有堅忍不拔的精神方面，自己不如王錫闡；在專門精研儒家三《禮》，成為具有高超見解的一代經(jīng)師方面，自己不如張爾岐……

　　由于知識圓圈夠大，人才能得以清晰定位自己，時時謙虛謹(jǐn)慎，不能妄自尊大。知識源自讀書，一個人因知識圓圈大小而秉持的認(rèn)知態(tài)度，也極易在讀書方面有所體現(xiàn)。一些先賢圣哲的認(rèn)知態(tài)度與其讀書成就之間，存在著一種相互促進(jìn)的關(guān)系——越是謙虛謹(jǐn)慎，越是好學(xué)上進(jìn)，越容易因此而不斷“破圈”，成就新的自我。

　　我們每個普通讀者，雖難以比肩先賢，但這并不妨礙我們謹(jǐn)記芝諾的“圓圈理論”，努力做大自己的知識圓圈，時時尋求在讀書上“破圈”，努力用書香塑造一個不一樣的自己。

　　尋求在讀書上“破圈”，首先要保持良好心態(tài)。生活中總會遇到一些人，別人說什么他都要振振有辭予以反駁，網(wǎng)友戲稱為“杠精”。這類讀者，面對一本書總拿著“放大鏡”，掠過的是書中的精華，揪住不放的是他們認(rèn)為的書中軟肋。做人應(yīng)當(dāng)寬容，讀書亦然。在閱讀過程中，舉起手里的錘子，看到什么都覺得是釘子，手癢癢地要去敲敲打打，就很容易作繭自縛，變得剛愎自用，錯過思想文化等諸多美景。

　　尋求在讀書上“破圈”，還得掌握益于自己的方法。這里有兩種認(rèn)知：一種人認(rèn)為讀書是一種自然的、讓人享受的事情，每個人從小讀到大，閱文識字幾乎成為一種本能，根本不需要什么方法；另一種人則認(rèn)為，干任何事都得講求方式方法，讀書也一樣，方能事半功倍。在我看來，讀書有方法，擺在每個人面前的仍有兩條路：既要苦讀，學(xué)習(xí)如何高效率地把一本書吃干榨凈；追求“悅讀”，能持續(xù)感受到閱讀樂趣。知之者不如好之者，好之者不如樂之者，興趣才是最好的導(dǎo)師。這兩條路不妨兼而顧之，對為人生智慧格局打底的思想密度高的硬書，要敢于迎難而上，遇到喜歡的書，應(yīng)懂得如何提高閱讀成效，將讀書變成美妙的人生時光。

　　世情無涯，書海浩瀚。只有多讀書，才能用日益擴(kuò)大的知識圓圈更好地認(rèn)識世界；把握世事，才能以更加謙恭、勤謹(jǐn)、舒適的姿態(tài)對待閱讀。希望更多人進(jìn)入良好的閱讀狀態(tài)，讓讀書幫自己“破圈”，用智慧使人生出彩！

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