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　　鑄牢中華民族共同體意識(shí)，是國(guó)家統(tǒng)一之基、民族團(tuán)結(jié)之本、精神力量之魂。文化認(rèn)同是最深層次的認(rèn)同，是民族團(tuán)結(jié)之根、民族和睦之魂。鑄牢中華民族共同體意識(shí)，必須增進(jìn)對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同，這樣才能匯聚起各民族團(tuán)結(jié)奮斗的強(qiáng)大力量。 

　　鑄牢中華民族共同體意識(shí)，是國(guó)家統(tǒng)一之基、民族團(tuán)結(jié)之本、精神力量之魂。黨的二十大報(bào)告指出，“以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，全面推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)”，強(qiáng)調(diào)“當(dāng)代中國(guó)青年生逢其時(shí)，施展才干的舞臺(tái)無(wú)比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無(wú)比光明”，這給新的歷史條件下的中國(guó)青年踔厲奮發(fā)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想提出了新的更高要求，也為中國(guó)青年注入了強(qiáng)勁的精神力量和文化動(dòng)力。文化認(rèn)同是最深層次的認(rèn)同，是民族團(tuán)結(jié)之根、民族和睦之魂。鑄牢中華民族共同體意識(shí)，必須增進(jìn)對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同，這樣才能匯聚起各民族團(tuán)結(jié)奮斗的強(qiáng)大力量。 

　　積極開(kāi)設(shè)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的文化課堂。作為學(xué)生思想觀點(diǎn)的啟蒙和孕育期，小學(xué)階段培育學(xué)生中華民族共同體意識(shí)應(yīng)以簡(jiǎn)單概念、基礎(chǔ)知識(shí)為主，教師要生動(dòng)形象地講解好祖國(guó)的遼闊疆域、萬(wàn)里河山、風(fēng)景名勝、歷史古跡等中華民族所特有的文化形態(tài)，讓學(xué)生對(duì)祖國(guó)的繁榮昌盛由衷地感到驕傲和自豪。隨著學(xué)生對(duì)祖國(guó)形成初步認(rèn)識(shí)后，要開(kāi)始引導(dǎo)他們趨向于對(duì)中華民族、中華民族大家庭、統(tǒng)一的多民族國(guó)家基本國(guó)情等知識(shí)概念的認(rèn)知和思考，并逐步認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽等國(guó)家象征性標(biāo)識(shí)及內(nèi)蘊(yùn)其中的深刻意義，以生成學(xué)生對(duì)中華民族的情感認(rèn)同。 

　　初中階段學(xué)生的思想觀點(diǎn)初步形成、社會(huì)情感日益豐富，要要求他們?nèi)胬斫庵腥A民族共同體、中華民族多元一體格局的歷史脈絡(luò)和革命史實(shí)，能夠正確認(rèn)識(shí)黨的歷史、自覺(jué)擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。步入高中階段，學(xué)生批判性和獨(dú)立性的抽象邏輯思維能力顯著提升，要不斷加強(qiáng)學(xué)生的“四史”教育，教育其準(zhǔn)確把握習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要論述，運(yùn)用正確的理論方針政策辯證分析國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治，有效引導(dǎo)他們形成對(duì)中華民族共同體建設(shè)合理性的正確價(jià)值判斷，深刻鑄牢學(xué)生中華民族共同體意識(shí)的思想基礎(chǔ)。 

　　高校要運(yùn)用好思想政治理論課主渠道，引導(dǎo)學(xué)生不斷深化中華民族共同體意識(shí)的認(rèn)知，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)構(gòu)建中華民族共同體的信心。此外，還要善用與思政課程同向同行的課程思政，深入挖掘教學(xué)過(guò)程中蘊(yùn)涵的中華民族共同體意識(shí)元素，積極開(kāi)展帶有專(zhuān)業(yè)色彩的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，同時(shí)要積極對(duì)接社會(huì)大課堂，動(dòng)員學(xué)生深入體驗(yàn)和親自參與鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的理論宣講、志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)研等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生自覺(jué)形成民族復(fù)興大任的使命擔(dān)當(dāng)精神，從而在行動(dòng)自覺(jué)中深刻鑄牢中華民族共同體意識(shí)。 

　　著力開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識(shí)的文化實(shí)踐。打造直接性的文化實(shí)踐活動(dòng)。鑄牢青年中華民族共同體意識(shí)應(yīng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。要積極搭建實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)，有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)青年參與到社會(huì)實(shí)踐中來(lái)，通過(guò)社會(huì)調(diào)研、實(shí)踐考察、學(xué)習(xí)鍛煉、掛職歷練、親自投身生產(chǎn)勞動(dòng)、參與產(chǎn)學(xué)研實(shí)踐工程、組織開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、新冠肺炎疫情防控工作等實(shí)踐方式，不斷推進(jìn)青年中華民族共同體意識(shí)實(shí)踐養(yǎng)成的長(zhǎng)效機(jī)制，將所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，在親身實(shí)踐中切實(shí)感悟我國(guó)社會(huì)的歷史演進(jìn)和發(fā)展現(xiàn)狀，全面認(rèn)識(shí)新中國(guó)成立以來(lái)尤其是改革開(kāi)放至今各民族人民相互尊重、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同創(chuàng)造的幸福美好生活，不斷加深各民族青年的交往交流交融，有效增進(jìn)彼此之間的濃厚情感和純凈友誼，提升青年對(duì)中華民族共同體的情感認(rèn)同和凝聚力，在實(shí)踐中不斷培育和鑄牢青年中華民族共同體意識(shí)。 

　　積極創(chuàng)設(shè)間接性的文化實(shí)踐載體。鑄牢青年中華民族共同體意識(shí)，應(yīng)將實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)作為文化實(shí)踐的重要方式。要積極打造文化教育基地，設(shè)計(jì)實(shí)踐教育活動(dòng)，組織青年走進(jìn)中華民族共同體意識(shí)教育基地、革命文化紀(jì)念館、民族歷史博物館等實(shí)景教育基地場(chǎng)域，引導(dǎo)青年感性直觀體悟中華文化的思想魅力，提升中華民族緊緊抱在一起的石榴籽之情。 

　　全面營(yíng)造鑄牢中華民族共同體意識(shí)的文化環(huán)境。傳承優(yōu)良家教家風(fēng)，營(yíng)造溫馨的家庭環(huán)境。家庭是社會(huì)的細(xì)胞與縮影，是鑄牢青年中華民族共同體意識(shí)的基礎(chǔ)場(chǎng)域。優(yōu)良家風(fēng)作為一個(gè)家庭或家族在長(zhǎng)期生活實(shí)踐中不斷形成的固有精神文化，本身就是一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的家教，這要求家庭成員特別是父母要主動(dòng)肩負(fù)起培育青年中華民族共同體意識(shí)的主體責(zé)任，積極學(xué)習(xí)中華民族共同體的理論常識(shí)，樹(shù)立正確的國(guó)家觀和民族觀，深刻認(rèn)識(shí)中華民族是一個(gè)多元一體、互相依存的共同體，對(duì)民族問(wèn)題和民族關(guān)系形成理性思考和正確判斷，對(duì)子女進(jìn)行有關(guān)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)、公共政治意識(shí)、國(guó)家法治意識(shí)等的文化熏染，使他們?cè)诙δ咳局行纬蓪?duì)中華民族共同體的認(rèn)同，在日常學(xué)習(xí)生活中做到自覺(jué)根植和形塑中華民族共同體意識(shí)。 

　　涵養(yǎng)校園文明風(fēng)尚，營(yíng)造和諧的學(xué)校環(huán)境。要積極利用校園官方網(wǎng)站、微博、微信公眾號(hào)等媒體渠道，開(kāi)發(fā)和制作與鑄牢中華民族共同體意識(shí)主題相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文化作品，采用青年喜聞樂(lè)見(jiàn)的接受方式，將這些獨(dú)有的視覺(jué)文化精品傳遞給青年，帶給他們以思想的震撼、心靈的啟迪、情感的共鳴，在文化浸潤(rùn)中鑄牢青年中華民族共同體意識(shí)。要加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，通過(guò)板報(bào)、雕塑、張貼畫(huà)、電子屏幕等多種形式傳遞中華民族共同體的生動(dòng)圖景，使學(xué)生在文化熏陶中自覺(jué)鑄牢中華民族共同體意識(shí)。要主動(dòng)搭建各族青年學(xué)生溝通的文化橋梁，通過(guò)開(kāi)展民族文藝匯演、民俗文化藝術(shù)節(jié)等文化活動(dòng)，挖掘各民族共有文化符號(hào)，增強(qiáng)各族學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同，在和諧融洽的文化氛圍中鑄牢中華民族共同體意識(shí)。 

　　弘揚(yáng)主流思想輿論，營(yíng)造健康的社會(huì)環(huán)境。要積極搶占網(wǎng)絡(luò)媒體話語(yǔ)主動(dòng)權(quán)，加強(qiáng)主流思想輿論宣傳，通過(guò)各種媒體渠道堅(jiān)決回應(yīng)并抵制各種違背中華民族共同體建設(shè)的對(duì)立思想和錯(cuò)誤論調(diào)。借助于青年所推崇的抖音、快手等短視頻平臺(tái)和影視作品，宣傳有關(guān)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、交往交流交融的正能量事跡和歷史故事。此外，還可以圍繞有關(guān)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的革命歷史，講述在中國(guó)革命、建設(shè)和改革的歷史時(shí)期，中華各族人民積極擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)決執(zhí)行黨的政策的生動(dòng)事跡，為青年鑄牢中華民族共同體意識(shí)營(yíng)造健康、濃郁的社會(huì)氛圍。（作者：陜西理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院 段佳銳）